下午还要讲课，需要养足精神，于是白筱华定了中午一点三十的闹钟，趴在桌子上继续午休。
中午一直没有人来打扰，白筱华休息得很好。
醒来之后为了让自己很快地清醒过来，白筱华取出随身携带的洗脸小毛巾，在茶水间洗了把脸。
洗完脸刚回到办公室，扎西珠杰便过来了。
笑嘻嘻地问白筱华，“白老师，中午休息得还好吗？”
“休息得很好。”白筱华很客气地将碗和盘子递给了扎西珠杰，“扎西珠杰老师，谢谢你的午餐。”
“不用客气。”扎西珠杰说，“白老师，讲课在教学楼二楼的三年级教室。下午两点开始。因为这次是试讲，所以没有安排太多学生，只有三年级三班的四十六个学生。我和格桑旺姆校长，还有学校的三名汉语老师会去听课。另外，多吉乡长也会来。”
虽然已经上过很多次讲台了，但是听到会有这么多人来听课，白筱华的内心还是有些小小的紧张。不过，她面上淡定从容，没有表现在脸上。
“好的，扎西珠杰老师。”
此时，陆续有老师回到办公室。
扎西珠杰将手中的碗和筷子放到了自己办公桌下面的柜子里。看了一下时间，对白筱华说，“白老师，时间差不多了，我们去教室吧！”
“好!”
出了办公室，远远便见此前在车站接她的小李朝着这边走了过来，身边还有一名身高中等，身材微微有些壮实的藏族男子。
“多吉乡长！”
扎西珠杰念叨了一声，便朝着两人快速走了过去。白筱华也跟了过去。
扎西珠杰和多吉乡长打了招呼，握了手。随即，多吉乡长的目光落在了白筱华的身上。
“这位应该是白筱华老师吧！”
白筱华很有礼貌地说，“多吉乡长，你好，我是白筱华！”
多吉乡长朝着白筱华伸出右手，与她握手，“白老师，我们期盼你来给我们的学生上汉语课盼了许久啊！欢迎你来到和日乡小学！”
“多谢多吉乡长。”
随即多吉乡长又问扎西珠杰，“今天下午的课安排得怎么样了？”
“都安排好了。”扎西珠杰说，“安排在了下午两点，教学楼二楼三年级办公室。”
多吉乡长看了一下时间，“哟，时间差不多了。”
“是啊！”扎西珠杰说，“快到上课的时间了。”
“我们上去吧！”多吉乡长说，“白老师，我听一会儿就走！你的能力我早有耳闻，所以不在教室给你增添压力。”
白筱华心底的压力释放了不少，笑着说，“多谢多吉乡长体谅。”
于是几人来到了教学楼二楼三年级教室。
学生们已经在教室内等待上课了，格桑旺姆校长和听课的几名老师也在教室外面等候。离上课时间还有两分钟。
两点，白筱华准时进入教室。
多吉乡长、格桑旺姆、扎西珠杰等几人也进入教室，坐在了教室后面的座位上。
白筱华努力压制着微微有些紧张的心情平复下来，面带温和的笑容，用语速不太快的汉语向大家打招呼。
“各位领导，各位老师，各位同学，大家好！我是来自泽库县第一民族中学的汉语老师，白筱华！很荣幸，也很高兴，今天能来到这里，给大家上汉语课！”
靠窗户第二排的藏族男生起身，非常严肃地喊了一声，“起立！”
大家集体起身，站姿端正，“白老师好！”
“请坐！”白筱华的脸上依旧带着温和的笑容。
白筱华试讲的汉语课正式开始。
伊始，白筱华首先在黑板上写下了几个汉字。
“同学们，大家都认识这几个字吗？”
同学们纷纷读出了字音，声音特别洪亮。
紧接着，白筱华说，“下面我再写几个词组，认识的同学举手发言。”
“好！”
写生们齐齐应声。
白筱华在黑板上写下了五个词。
从左到右，从简到难。
“大家不要抢，一个一个来。先认第一个，会的同学举手发言。”
班里大多数学生都举手了。
白筱华选了举手最积极的一个学生发言。
学生很准确地读出了词组的发音。
紧接着，白筱华又问，“这个词的意思是什么呢？”
教室里大多数学生依旧举了手。
白筱华又选了一名同学发言。
那位同学回答得很准确。
紧接着，白筱华又问第二个词，第三个词。依旧有许多学生举手发言。
但是到第四个的时候，举手的学生明显少了很多。但是被白筱华选中发言的学生回答得依旧准确。
第五个词的时候，举手的学生明显又少了很多。
认完词，白筱华又在黑板上写了五个成语。依旧从简到难。
“和之前一样，认识这几个成语，并且知道成语意思的同学请举手。”
第一个成语：夕阳西下。
班里几乎所有的学生都举了手。
白筱华点名选了最后面的一名男生回答。
男生准确地读出了成语的音，接着又说出了成语的意思：指傍晚日落时的景象，也比喻迟暮之年或事物走向衰落。
“回答非常正确。”白筱华鼓励道。
第二个成语：狡兔三窟。
依旧有许多学生举手。
白筱华选了靠门口那排的一个女生。
女生读准了音，也说了含义：狡猾的兔子有三个洞穴。比喻藏身的地方很多。
“很棒，回答正确。”白筱华鼓励。
第三个成语，第四个成语，举手的学生又渐渐少了下来。
第五个成语：才高八斗。
这个成语对于小学三年级的学生来说，出奇地有些难。但还是有几个学生举手。
白筱华选了中间一排的一名男生。
男生读出了成语的音，却有些支支吾吾地说，“老师，这个成语我认识，但是意思我们还没有学过。”
“没关系。”白筱华说，“你能举手，并能准确地读出音，已经很棒了。请坐！”
学生坐下之后，白筱华又问，“有谁知道这个成语的含义吗？”
举手的学生中已经有大半学生放下了手。白筱华看了一眼，只有三名学生举手。
白筱华选了其中一名男生。
男生站起身来，说，“老师，这个成语的意思是不是说一个人的才学很厉害啊？”
沪公网安备 31011502004816号
发表的评论审核通过后会在评论区显示哦~ 可在个人主页查看书评的审核情况~