“你真正想努力的工作方向是什么？”
尚青竹也曾多次问过自己！
曾经，他以为这个问题的答案很简单。
三年多前，因为吴业平的排斥与压制，他无法尽情结合新兴的电教化，有效开展职业高中学生的基础课程教学，无法进一步实践现代中学生的素质教育。因而决定考研进行学习的时候，他感觉自己的目标相当清晰——在大学里学习、吸收专业知识，拓宽视野与知识面，然后继续回到中学生中间去
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