“你真正想努力的工作方向是什么?”
尚青竹也曾多次问过自己!
曾经,他以为这个问题的答案很简单。
三年多前,因为吴业平的排斥与压制,他无法尽情结合新兴的电教化,有效开展职业高中学生的基础课程教学,无法进一步实践现代中学生的素质教育。因而决定考研进行学习的时候,他感觉自己的目标相当清晰——在大学里学习、吸收专业知识,拓宽视野与知识面,然后继续回到中学生中间去
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